PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO 1: ESTRATEGIAS ANTES DE LA LECTURA

EN CONSTRUCCIÓN

ESTRATEGIAS ANTES DE LA LECTURA

Hay una diversidad de estrategias para iniciar con la comprensión de un texto antes de leerlo, para efectos didácticos, se debe entender que las estrategias antes de la lectura se pueden dividir y ser complementarias a la vez: a) estrategias de selección: hojear (elegir el tipo de texto) y examinar (seleccionar el material adecuado); y b) estrategias de lectura exploratoria: establecer los objetivos de la lectura, activar los conocimientos previos, realizar predicciones, lectura de skimming (salto), plantear una hipótesis. En este nivel de lectura no es necesario profundizar en el tema, sino establecer los cimientos de la comprensión, es decir, explorar el panorama general del tema.

Hojear es una estrategia para seleccionar material, podemos hojear de tres maneras: 1) hojear un texto de manera general, es cuando el lector navega en internet, llega a la biblioteca, librería o librero; 2) hojear un texto cuidadosamente, es cuando leemos el índice, los títulos y subtítulos, la contraportada para buscar los apartados que buscamos; y 3) hojear un artículo o capítulo, es cuando leemos el título, subtítulos, el primer párrafo, la primera línea de cada párrafo y detenerse en las conclusiones.
Examinar. Esta estrategia sirve para encontrar información específica que queremos saber entre las que destacan, revisar índices, buscar información de acuerdo al objetivo, determinar qué información se necesita y seleccionar indicios o pistas para obtener respuestas inmediatas como: fechas, nombres, números, etc.
Plantear los objetivos de lectura. Los objetivos de lectura determinan la posición del lector ante lo que vas a leer y lo que se debe hacer para comprender el texto, para ello debes de plantearte las preguntas: ¿para qué lo voy a leer?, ¿qué tengo que leer?, ¿por qué lo voy a leer? Ejemplo. Leer un libro para elaborar una exposición, elaborar un tríptico, estudiar para un examen, etc.
Activar los conocimientos previos. Después de establecer los objetivos de la lectura y realizar predicciones, es posible, saber cuál es el contenido del tema que se vas a estudiar, respondiendo a las preguntas ¿qué conozco acerca del tema?, ¿qué puedo decir acerca del tema?, ¿Qué he escuchado?, ¿qué necesito conocer?
Realizar predicciones. Las predicciones se utilizan para lograr una primera aproximación de la lectura, es decir, una idea general del contenido, esto te ayudara a relacionarte con la información que vas a estudiar. Puedes leer títulos, subtítulos, imágenes o esquemas que acompañen la lectura, y responder a las preguntas: ¿de qué va a tratar el tema?, ¿qué me imagino al leer el título y los subtítulos?, ¿qué me dicen las imágenes o esquemas?
Lectura de skimming o lectura de saltos. Es la que se hace para buscar un dato concreto (un nombre, una fecha, una formula, un número, datos específicos, una cita, etc.) que nos interesa conocer antes o después de iniciar una lectura de un texto. Es decir, dar una hojeada sobre el texto con el propósito específico de buscar información. Se usa generalmente cuando primero leemos, el título, luego los subtítulos, de ahí a saltamos a las imágenes y al píe de la imagen, regresamos al inicio y nos detenemos en las conclusiones.
Plantearnos una hipótesis La lectura exploratoria nos remite en un primer momento de la lectura frente a la hipótesis del texto por trabajar. Entendemos como hipótesis una idea tentativa que estará por corroborarse o descartarse, según sea el caso. Ejemplo: estoy de acuerdo que la obesidad es un problema de salud pública, la inseguridad en la CDMX ha incrementado a causa del desempleo, etc.
Lectura exploratoria. a Para la lectura exploratoria nos podemos apoyar con la identificación de los diversos paralingüísticos tales como: letras cursivas que nos ayudan a diferenciar los títulos; altas y bajas para enfatizar instituciones, nombres, premios, títulos; guiones largos para la inserción de diálogos, frases u otros; paréntesis para información complementaria: fechas, datos; número indicativo de nota de pie de página; identificar imágenes, gráficas, tablas; también es esencial observar la estructura de la escritura: párrafos, columnas; la forma de presentación del texto: en prosa, verso, diálogo; ubicar el tipo del texto: científico, informativo, literario; identificar la estructura: narrativo, argumentativo o expositivo.